Conferência “Interculturalidade e identidade na interação em língua estrangeira”, com o Prof. Dr. Nelson Viana

Nesta quarta-feira, 05/11, das 21 às 23 horas, acontecerá a conferência “Interculturalidade e identidade na interação em língua estrangeira”, na XV Semana de Letras e V ELIL – Encontro de Licenciatura em Letras, que contará com a presença ilustre do Prof. Dr. Nelson Viana, professor adjunto da Universidade Federal de São Carlos. O Prof. Dr. Nelson Viana atua na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em ensino aprendizagem de segunda língua e língua estrangeira, no desenvolvimento de projetos/cursos de português como segunda língua/língua estrangeira e português como língua de herança. É coordenador da aplicação do Exame Celpe-Bras, no posto aplicador UFSCar.

Para maiores informações, entre em contato com o Centro Acadêmico de Cultura e Estudos em Letras Paulo Leminski – CACEL, tel (16) - 3301-6200 - ramal 6205

e-mail: cacel@fclar.unesp.br

http://www.fclar.unesp.br/cacel

Resumos XV Semana de Letras e V ELIL - 3 a 7 de Novembro de 2014

 

·        05/11

 

14:30 às 16:30

Mesa redonda 2 - Abertura ELIL - Desafios das Escolas Públicas Brasileiras para o ensino de LEs

Profa. Deborah Cristina Simões Balestrini

Professora Coordenadora de Língua Estrangeira Moderna do Núcleo Pedagógico Diretoria de Ensino - Região de Araraquara

Mestranda em Linguística – UFSCar

 

 

21:00- 23:00

Conferência de Abertura: Interculturalidade

Prof. Dr. Nelson Viana – UFSCar

·        06/11

 

08:00 às 10:00

Minicurso 10 – Deu Tangolomango neles

Profa. Ms. Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi

(Mestre em Linguística Aplicada pela UNESP – SJ Rio Preto (SP)

Dentro do vasto repertório de livros de Literatura Infantil disponíveis nas estantes das bibliotecas escolares, encontra-se um gênero literário lido, trabalhado de maneiras diversas, mas nem sempre bem conhecido ou referenciado em suas particularidades - o Tangolomango. O Tangolomango é um gênero literário cuja estrutura é composta por quartetos rimados e ritmados, cuja narrativa se desenvolve a partir de uma contagem de

ordem decrescente, partindo geralmente dos números 10 e/ou 9. Segundo Guilherme Santos Neves (2014) em seus estudos sobre Variações sobre Tangolomango, a lógica dessa contagem de trás para frente denuncia malefícios ocorridos aos elementos principais da história, levando-os aos desaparecimentos, ou, em alguns casos, sumiços seguidos de reencontros. Dentro do simbologismo do gênero, o termo tangolomango é definido como uma entidade maligna que dá fim à vida ou à determinada situação, geralmente de forma trágica (RIBEIRO, 2009). De acordo com Ribeiro, são textos que têm sua origem nas histórias da exploração dos povos africanos, que foram apropriadas e diversificadas ao longo dos anos pela cultura popular de diversos países, por meio da tradição de cantigas, acalantos, ensalmos e rezas populares. Hoje, apropriados pela Literatura Infantil, os Tangolomangos trazem temas que

circulam no imaginário dos pequenos leitores. Nas escolas, principalmente nas

séries iniciais do Ensino Fundamental, o gênero literário é regularmente

associado a um trabalho que integre linguagem e literatura à matemática (SMOLE, 1996). Sendo assim, refletindo sobre as propriedades dos Tangolomangos e os trabalhos desenvolvidos nas Séries Iniciais, este minicurso propõe a ampliação da exploração destes textos do 6º ao 9º ano e sugestões de trabalhos que possam ser desenvolvidos por seus professores. Pode-se pensar num trabalho de recriação e reconstrução desse gênero, resgatando não apenas suas características, como a imaginação infanto-juvenil na construção de um percurso de autoria.

 

14:30 às 16:30

Minicurso 12 – Os Jogos Teatrais como técnicas para o ensino comunicativo de língua estrangeira

Prof. Ms. Adalberto Vitor Raiol Pinheiro

Coordenador Pedagógico do C.E.L da EE Genaro Domarco de Mirassol - SP

Professor dos Cursos de Letras e Pedagogia da UNIESP

Dentre os vários trabalhos que visam proporcionar maiores oportunidades de significação do idioma em diferentes contextos que não sejam o de sala de aula, surgem aqueles que investigam a contribuição do teatro como proposta didática. Segundo Spolin (1963), Courtney (1980), Koudela (1984) e Telles (1991, 2004), a linguagem do teatro, alvo destes estudos, pode potencializar o aprendizado da língua estrangeira moderna, uma vez que o aluno torna-se protagonista do trabalho didático. Neste minicurso, serão apresentados: alguns jogos teatrais do Sistema Spoliano, pressupostos teóricos da pedagogia Pós-Método (KUMARAVADIVELU, 1994) e a posição hierárquica de métodos e abordagens proposta por Anthony (1963), que sinaliza a possibilidade dos jogos teatrais funcionarem como estratégias e atividades práticas para que o método atinja a sua realização concreta. Espera-se que este minicurso contribua para metodologias de professores que buscam em suas aulas, práticas pedagógicas com base no ensino comunicativo de línguas.

 

 

Minicurso 13 - Lexicografia pedagógica: o uso dos dicionários no ensino e aprendizagem de LE

 

Profa. Fábia Mendes da Silva (Universidade de São Paulo – USP)

Profa. Michele Fernanda Romão Datore (Universidade de São Paulo – USP)

Este minicurso visa a oferecer um respaldo sobre o uso didático dos dicionários, tomando por base a concepção de emprego do dicionário nos estudos de línguas estrangeiras por meio da abordagem lexical. Buscaremos apresentar o material presente nas escolas públicas chamado “Com direito à palavra: dicionários em sala de aula” e proporemos uma gama de atividades que podem ser realizadas com o dicionário em classe.

Tais atividades apresentam uma visão diferenciada do uso do dicionário e fazem com que o aluno passe a incorporá-lo em seu cotidiano, nas práticas de leitura, escrita e interação. Apontaremos ainda uma visão crítica sobre o dicionário em si, quais as facilidades e dificuldades no uso ou no acesso deste, em quais situações o aluno consegue perceber um avanço em sua aprendizagem e, principalmente, qual a contribuição que os dicionários podem trazer nas situações reais de uso da língua estrangeira.

 

 

19:00 às 21:00

Minicurso 16 - Jornalismo e educação em pauta

Jornalista Silvana Azevedo (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura Italianas, Universidade de São Paulo – USP)

 

O que é ser jornalista no contexto atual? Na prática, o diploma de jornalismo faz diferença? A partir de uma breve explanação sobre a profissão, com um panorama acerca desta polêmica que envolve a regulamentação do jornalista, o minicurso tem o objetivo de discorrer sobre as faces da notícia na área da educação.

Durante o encontro, pretende-se abordar os seguintes pontos: quais são as publicações especializadas no tema; como se dá a elaboração das pautas; em que frentes o profissional especializado pode atuar; como está o mercado de trabalho; faixa salarial; e qual é o papel do jornalista diante de tantas variáveis que envolvem a educação.

·        07/11

08:00 às 10:00

Minicurso 19 - Planejamento de Cursos e Produção de Materiais Didáticos para o Ensino-aprendizagem de LEs

Profa. Dra. Rosangela Sanches da Silveira Gileno

Prof. Márcio

Profa. Tamiris Destro Costa

 

Minicurso 20 - Le parolacce e i gesti italiani / Os palavrões e os gestos italianos

Profa. Maria Eugenia Savietto (Centro Municipal de Línguas Antônio Houaiss, Jundiaí - SP e Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura Italianas, Universidade de São Paulo – USP)

Profa. Ms. Marília Costa Reis (Centro Municipal de Línguas Antônio Houaiss, Jundiaí - SP)

Os gestos e os palavrões, além de serem importantes aspectos da cultura italiana, suscitam bastante curiosidade por parte do estrangeiro estudante de italiano. Neste minicurso, apresentaremos aspectos da comunicação verbal e não verbal, que extrapolam o conteúdo de língua e cultura apresentado no livro didático.

XV SEMANA DE LETRAS

V ELIL – ENCONTRO DE LICENCIATURAS EM LETRAS

Faculdade de Ciências e Letras

UNESP, Campus de Araraquara

Data: 03 a 07 de novembro de 2014

Promoção: Conselho do Curso de Graduação em Letras – FCL – Araraquara

PET – Letras – FCL – Araraquara

Apoio: Departamento de Didática – Departamento de Letras Modernas – Departamento de Linguística – Departamento de Literatura

Seção Técnica de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (STAEPE)

Comissão Organizadora

Profa. Dra. Denise Maria Margonari

Profa. Dra. Edvanda Bonavina da Rosa

Profa. Dra. Rosangela Sanches da Silveira Gileno

Mariana Masotti

Yuri Wenceslau Fioravante

Comissão Científica

Profa. Dra. Ana Cristina Biondo Salomão

Prof. Dr. Aparecido Donizete Rossi

Profa. Dra. Cássia Regina Coutinho Sossolote

Profa. Dra. Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

Profa. Dra. Denise Maria Margonari

Profa. Dra. Edvanda Bonavina da Rosa

Profa. Dra. Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista

Profa. Dra. Nildicéia Aparecida Rocha

Profa. Dra. Rosangela Sanches da Silveira Gileno

Profa. Dra. Sandra Mari Kaneko Marques

Exposição de painéis

Hoje haverá exposição de painéis nos jardins da Biblioteca da FCLAr das 13h30 às 14h30 com a presença dos autores. Para os autores que desejarem, os painéis poderão permanecer neste local até às 16h30.

INSCRIÇÃO COMO OUVINTE

As inscrições como ouvinte (com certificado) ainda podem ser feitas. O procedimento é o seguinte: Depositar o valor da inscrição em conta bancária Banco Santander, agência 0044, conta 60-843249-4 em nome de Edvanda Bonavina da Rosa e enviar comprovante escaneado, juntamente com a ficha de inscrição preenchida, para o email eventoelil2013@gmail.com. A ficha para a modalidade ouvinte pode ser acessada aqui

ACEITES

Aviso aos inscritos: os aceites dos trabalhos serão enviados pelo e-mail, conforme os pareces vão sendo enviados à comissão científica do ELIL. 

INSCRIÇÕES IV ELIL PRORROGADAS!

As inscrições de trabalhos para o IV ELIL foram prorrogadas até dia 17/10!
Aproveitem para participar!!!
O pagamento da taxa dá direito à apresentação de mais de um trabalho.
Lembrando que o e-mail do ELIL para o envio das inscrições e trabalhos é: eventoelil2013@gmail.com
Abraços a todos e aguardamos a participação de vocês!!!